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部编人教版六年级语文下册第四单元 12《为人民服务》【教学反思】2

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12.《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是部编版六年级下册第四单元的一篇精读课文, 是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。 当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽 东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学*张思德 同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。 《为人民服务》是一篇演讲稿,属于议论文范畴。文章论点鲜明,论 述缜密,层层深入。语言通俗自然、朴实。课文的重点是理清文章的 思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的;理解含义深刻的句子, 以及复杂句子之间的关系。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果: 1. 以读为主:《语文课程标准》在第三学段的阶段目标中指出: “在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文 章的表达方法。”教材选文的目的之一,就是让小学生初步接触这类 以议论为主要表达方式的文章,为初中学*议论文打下基础。 2.从课文所表达的观点---中国共产党和革命队伍应该完全、彻 底地为人民服务处进行交流,紧紧扣住语言文字和思维能力的训练, 并透过文字去挖掘文字背后的情感因素,使学生受到情感熏陶,获得 思想启迪,体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。 3. 抓住了含义深刻的句子,研词析句,领悟语意。

二、成功之处 最大的成功之处是:反复读课文,在朗读和默读的过程中理解课 文内容。用“深文浅教”的方法去引导学生学*。让学生自主发言, 让学生学到知识,让教学收到了实效。只有学生初步掌握了一定的学 *方法,具备了一定的学*能力,才能对文章作出比较透彻的理解。 三、不足之处 我也感觉有些欠缺:由于第一次接触议论文,学生接受起来有一 定的难度,所以在授课时,教师讲解的过多,不能大胆放手让学生自 主理解。对于张思德的认识还比较浅显,应该多搜集资料,让学生更 好地认识与了解,才能更好理解作者要表达的观点。 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:首先让学生自读自 悟,讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思,初步了解议论文的 表达方式;然后帮助学生理清文章的思路,熟读课文之后,引导学生 说说课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思;接着引导学生抓住重点 语句交流讨论;最后回归整体,了解课文的写作方法。



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