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【学*实践】二年级语文上1国旗和太阳一同升起教案作业题(语文S版)

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精品推荐范文学* 二年级语文上 1 国旗和太阳一同升起教 案作业题(语文 S 版) 本资料为 woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 1 国旗和太阳一同升起 【教学要求】 .认读 16 个生字,能正确书写 8 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊敬国旗,热爱祖国。 【教学重点】 .认读 16 个生字,会书写 8 个生字。 2.通过朗读,体会升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国 旗、爱祖国的思想感情。 3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海” 等词语。 【教学难点】 .学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 【教学课时】两课时。 第一课时 课时目标 .初读课文,学*生字,正确规范地书写 8 个字。 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 2.掌握 8 个生字的音、形、义。 教具准备 ,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。 教学过程 (一)激发兴趣,导入新课 .同学们,你们在什么地方看到过升旗仪式?你还记得 升旗仪式那激动人心的场面吗?(学生结合实际表达。)让 我们一起来观看一段录像。(出示 1) 2.看了录像资料,哪个画面给你留下了深刻的印象呢? 今天我们一起学*新课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文 题目) (二)初读课文,标画字词 .自由地初读课文,找出课后的生字,用铅笔在书上圈 一圈。 2.分小组自学生字,互相正音,读准生字。 3.课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和*翘 舌音。 (三)读准字音,识记生字 .出示词语指名认读。(出示 2) 国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗护卫队乐曲口令 军乐队 护卫队员雄壮 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 2.出示不要求会写的生字。 庄严旗仪曲敬礼雄壮(出示 3) 3.自学,找出比较难记的生字,在小组中展开讨论。同 学们互相说一说自己识记 生字的好方法,大家相互学*。 4.指导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、曲、 壮”等。(部件构成、熟字加减笔画等方法) 5.生字、新词接龙比赛,巩固读音,强化记忆。 (四)认清字形,正确书写 .出示要求会写的字。 旦京安广式卫令众(出示 4) 2.学生认读并组成词语。 3.分析识记字形。 (1)形*字比较法:广—厂 旦—日 (2)部件相加:京=亠+口+小 众=人+人+人 (3)引导学生开动脑筋,找方法记住生字。 4.教师重点指导“安、式、众、广”的书写 (1)安:上面一宝盖儿,下面一个“女”字,注意“女” 字的写法,最后写横。 (2)式:指导书写笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 不要漏掉最后一笔点。 (3)众:属于品字结构的字,上面的部分要大,下面 的部分要紧凑。 (4)广:“厂”字上面加一点。 5.学生练*书写,教师巡视指导,讲评学生书写。 课堂作业新设计 .给下列生字组词,最少组两个。 京( )( ) 严( )( ) 旗( )( ) 广( )( ) 2.选字填空。 生 声 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 升 (1)每周一我们学校都要举行( )旗仪式。 (2)教室里传来一阵阵笑( )。 (3)我是一名二年级的小学( )。 3.哪次升旗仪式给你留下的印象最深?把这次升旗的 情景讲给你的爸爸妈妈听一听。 参考答案: .北京 京城 严格 庄严 红旗 旗子 广场 广大 2.升声生 第二课时 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 课时目标 .精读课文,理解课文内涵,在朗读课文中体会升旗的 庄严隆重。 2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 教具准备 升旗视频片段、cAI 教学过程 (一)学*第一自然段,了解时间地点 .自由朗读第一自然段。这段话共有几句? 2.找出升旗的时间和地点: 升旗仪式时间——元旦的清晨; 升旗仪式地点——北京天安门广场。 3.观看录像资料,体会“人山人海”“庄严隆重”的含 义。朗读时重点注意这两个词的语气,教师注意示范指导。 (出示 1) (二)学*第二自然段,见证护旗过程 .观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?(武 警战士、整齐队列、城楼、严肃)(出示 2) 2.自由朗读第二自然段,说一说你认为从哪些词语中体 现出升旗仪式的庄严隆重。(出示 3) 礼服 金色绶带; 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 乐曲声中 护着 雄健 3.指名读,体会词语的含义。 披:穿,戴。 绶带:一种彩色的丝带,用来系官印或勋章,有的斜挂 在肩上表示一种身份。 4.播放护送国旗的录象,体会护送国旗的庄严。结合动 作理解“护着”、“雄健”这两个词语。(出示 4) 5.指导朗读 如果你是一名观众,就在升旗的现场,看到这样一支队 伍,你会怎样想?(战士们太威武了,队列太整齐了!) 如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣 而自豪!) 请你带着这样的一种感情朗读课文。 (三)学*第三自然段,感受升旗气氛 .自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们 分别有什么样的举动? (升旗手——庄严接过国旗;军乐队——奏起国歌;护 卫队员——持枪礼;军人和少先队员——敬礼;群众——肃 立注目) 2.理解词语:(出示 5) 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* 肃立:恭敬严肃地站立。 庄严:庄重而严肃。 3.指导朗读,读出庄严的情感。 (四)回忆以往升旗场景,描述当时感受 .说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。 2.当奥运会上中国国旗升起,国歌响起的时候,你在想 什么? 3.小组交流后,班级汇报。 (激励学生表达的热情,适当渗透表达方法。) (五)小结教学全过程,升华读者情感 作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重 的升旗仪式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人的心 里,我们的祖国就像升腾的太阳,会越来越富强而伟大。 课堂作业新设计 .将下列生字的声母或韵母补充完整。 广( uǎng) 令( ìng) 严( án) 曲(q 精品推荐范文学* 精品推荐范文学* ) 京(j ) 卫


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