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语文S版语文一年级下册第19课《鸭子和白兔请客》word教案

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19 鸭子和白兔请客 [教学目标] 知识与技能 1.会认“兔、请”等 13 个生字,会写“别、没”等 6 个生字。 2.正确、流利地分角色朗读课文。 3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么,懂得“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的道理。 情感态度与价值观 学会从他人的角度去思考问题、理解他人。 [教学重难点] 学会理解他人,明白“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的道理。 [教学课时] 2 课时第一课时 教学过程达标检测一、故事导入 一天,鸭子在户外找食物,当它走到小河边时,遇到了它的好朋友白兔。于是,白兔很热情地邀请 鸭子到家里做客??它们之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起去课文中看看吧。 板书课题,齐读课题。二、自读课文,识记生字 1.选择自己喜欢的方式读课文,圈出课文中的生字,多读几遍。 2.同桌之间互相指读,正音。 3.教师反馈识字。 (1)出示生字卡片,指名认读。 tù兔qǐ nɡ 请 k?客 p?nɡ 碰 zuò做 duā n端 pán盘 zhǔ n 准b?i 备ní 泥liú 留yuán 原ɡ uài怪 (2)开火车认读生字。 (3)将生字宝宝放入课文中,再读课文,读通、读顺,做到不错字、不漏字。 4.指导书写。 (1)指导书写田字格中的生字。 (2)学生根据观察的字形,仿写。老师巡视指导。1.词语拼写我最棒。 〖=D2(〗bi?r?n 〖=〗〖=D2(〗zh?xiē 〖=〗 〖=D2(〗tùzi〖=〗〖=D2(〗fàncài〖=〗 三、初读感知,学*第 1、2 自然段 1.通过读课文,你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不高兴? 2.学生自由读第 1、2 自然段。 (1)第 1 自然段主要讲的是什么? 出示:鸭子,我找到好吃的东西了,请你到我家做客吧! (从“请”看出了白兔是很有礼貌,热情好客的。) 插话:小朋友,你*时是个懂礼貌的好孩子吗? (2)鸭子应该感到高兴,可是鸭子却很不高兴,为什么呢? (白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶,可鸭子不爱吃。还认为白兔小气,所以它很生气。) (3)指名有感情地朗读第 1、2 自然段。2.查字典填空。 “没”是多音字,在本课读音为(),组词()。 3.填一填。 鲜嫩的() () 第二课时教学过程达标检测一、复*导入 1.复述白兔请客的过程,说说,你从中知道了什么? (鸭子不喜欢吃青草和菜叶) 2.想象发言:过了几天,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃些什么呢?白兔又是怎么说的呢?(学 生自由发言,相互交流)4.从白兔请客的过程中,我知道 。二、深入探究,学*第 3、4 自然段 1.鸭子请白兔吃了什么?(田螺、泥鳅) 2.白兔喜欢吃这些东西吗?为什么? 出示句子:我只爱吃青草、菜叶。 3.讨论:为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西,鸭子却不高兴,而鸭子请白兔吃自己最爱吃的东 西,白兔也不吃呢?(教师可通过介绍白兔、鸭子的生活*性,引导学生进行理解) 师小结:虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物,但对方却不喜欢,不爱吃。但鸭子一开始明 白吗?现在明白了吗? 4.理解“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”的含义。 (白兔和鸭子都是从自身考虑,认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃,结果却恰恰相反。 因此“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”。) 5.联系生活实际谈谈对这句话的理解。 (如:有的同学喜欢踢足球,有的同学喜欢打篮球??)5.根据课文内容填一填。 (1)白兔请鸭子吃饭,端出一大盘,鸭子想:“。” (2)鸭子请白兔吃饭,准备了,白兔说:“!” 三、延伸拓展,巩固提升 1.说一说自己最爱吃什么?爸爸妈妈最爱吃什么? 2.学了这篇课文,你有什么收获?(生自主交流) 3.师小结:在与他人的交往中,我们不要光从自己的立场出发,要多站在别人的角度想问题,这样 才能避免误会,广交朋友。 [教学板书] 鸭子和白兔请客 白兔青草、菜叶请鸭子(认为白兔小气) 鸭子田螺、泥鳅请白兔(摇摇头) [教学反思] 童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入,让学生初步感知这是一篇关于鸭子和白兔互 相请客吃饭的故事。随后,根据课文插图内容“ 白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请白兔吃田 螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解,通过学*,理解“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢”。 同时,让学生联系生活实际,说一说对这句话的理解,锻炼了学生的口语表达能力。因为是故事类 的课文,想到学生们可能更喜欢听故事,讲故事,所以识字巩固的部分比较少。


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