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优品课件之中学实*总结

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中学实*总结 中学实*总结 从 9 月 14 号到 11 月 5 号,在南海中学,呆了短短的一段时间,具体 数一数,其实真的很短,两个月还没到就要离开。用我们队友的一句 话是:离骚,离骚,为离而骚。11 月 5 号,我们回去了,回华师, 继续大学生活。如往前三下乡一样,每一次离开,总是会有一小段日 子的惆怅,感叹。几天后,也许,就会淡忘。但有些东西,只是,表 面的淡忘。回头望望,还是有很多的不舍:舍不得海中的一切,舍不 得和我一起学*的学生,舍不得和我分享所有的队友,更舍不得对我 苦心指导的老师。 那一天, 我突然发觉, 来南海中学, 就是一种缘分。 实*生涯结束了, 但是我的头脑还停留在南海中学。我开始回忆,回忆实*这段日子, 回忆每一天的点点滴滴,开始总结我的收获。短短的两个月,我的实 *工作变成四分部: 班主任工作、 教学工作、 队伍工作、 和教育调研。 这些工作,让我经历了从一个学生到一个老师的演变。讲台上,教室 里, 操场上, 机房里, 办公室里, 宿舍里, 一幕幕场景, 一串串笑声, 汗水与收获共同见证着我的成长。 一、班主任工作 相聚是一种缘分 班主任工作是实*的一项重要工作,选上南海中学之后,学校就安排 我作为高一级(15)班的实*班主任。15 班是理科班,在这个班里, 有 47 个学生,47 张不同的脸。带 15 班的班主任是罗老师。每个学 生都很特别,我们班主任也很特别。一直觉得,相聚是一种缘分,正 如临走时, 班长对我说的: “开学没多久, 海中, 来了一批实*老师。 我们班,来了你,成了副班主任。给一个不怎么美丽的十五班增添了 一道不可抹去的色彩。那一天,突然发现,原来这就叫缘分。” 在这个班级里, 有个泪, 有个笑, 更多的是感动, 这个班级, 很温馨。 下面开始,就是我做副班主任生活的点点滴滴。 班主任常规工作 我一直觉得我是一个很幸运的实*生, 因为我们班主任罗老师对我很 好,他很信任我,从一开始,就让我协助他一起管理班级。在班主任

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罗老师的指导下,开始我的班主任工作。班主任工作虽然很繁琐,但 是也学到了很多东西。 我的班主任生活是从早上 6 点 20 分开始的,简单的洗漱之后,就先 去看公区打扫,看完公区又加上仓促的早餐,为的是能够赶在 7 点到 达课室监督早读。 这边的学校生活安排的很紧凑。 每天早上七点开始早读, 然后是上课, 下午五点下课后学生又要开始公区打扫,匆忙吃完晚餐,七点开始晚 读,晚修。作为副班主任,每天还要跟进晚修,晚读。所以除了在机 房上课,其他时间,我基本都在办公室,巡看班级情况,了解班级动 态,及时帮学生解决问题。直到晚上 10 点才离开办公室。离开办公 室之后,不是直接回去自己宿舍休息,而是去学生宿舍,看看学生休 息情况,监督学生的作息。 海中的教学,很注重学生的全面发展。所以学生的学*生活,不是单 调的,而是丰富多彩的。每一周,除了常规的课程,还有第二课堂活 动,包括心理学,体验课,实验课,操作课,影视鉴赏等。 为了锻炼学生的体魄, 学校也规定了每周三下午下课全体高一学生到 操场跑步,所以每周三,我和班主任都会去操场给学生加油打气。 每周的活动,除了跑步,还有每周一早上的升国旗,班会等。我还针 对我们班情况开展了两次主题班会, 一次班干会议。 参加了年级大会, 协助班主任对班级进行月考分析,制作军训生活的视频等。 走进学生生活 班主任工作的第一周,就是了解班级基本情况。所以在第一周,我就 主动联系班主任罗老师,向他了解班级情况,包括每一个学生的基本 情况。在短短几天的时间里,我认识了整个班的学生,记得他们的样 子,还有他们的名字。 尽管如此,一开始我还是不知道如何与学生相处,特别是与这些 90 后的学生沟通。学生也不主动和我聊天。所以虽然每天早、晚读的时 候都去教室,每天早上、下午也去公区看学生大扫,晚上也下宿舍, 看学生,但是与学生的沟通还是比较少,而且不知道说什么,后来与 班主任张老师进行了沟通,罗老师给予了我一定的指导和鼓励。 做好班主任工作,首先要了解学生,爱学生,信任学生。在这不到两

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个月的班主任生活中,我慢慢了解了每个学生的性格,特长以及优缺 点。 我总是抓住一切能和他们交流的时间去了解学生, 特别是活动课, 班级口号,班徽设计,下宿舍。通过自己的主动以及对他们的关心, 学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交 流,只有这样,你才能了解学生。 为了多了解学生的学*情况, 自修时间我主动到课室巡班, 每当这时, 学生都非常的开心,总会有很多同学问我学*上的题目,特别是数学 和物理, 那是我最自豪的时候, 当学生以佩服的语气跟我说: “老师, 你真厉害”的时候,心里特别有成就感。渐渐与学生间的距离就跟进 一步,有些学生也会跟我讲一些他们不会跟班主任老师讲的事情,我 也会因着他们对我的信任,在聊天中给予适当的正确的引导和鼓励。 用爱教育学生 做好学生思想工作也是班主任工作的一项重要的任务。我们 15 班是 出了名的比较特别的班级, 因为有比较多的学生比较特别, 很难处理。 有些学生直接和班主任顶嘴,还有学生对班主任发脾气。 虽然我只是一个实*班主任,但是我爱我的学生,我想尽自己最大的 努力帮助学生。我记得老师跟我说过的一句话:“作为一个班主任, 首先要爱学生,你爱学生,学生才爱你;其次是感同身受,要感受到 学生的真实想法,才能够对症下药,帮助学生成长。” 我一直觉得,那些所谓特别的学生,背后都有他们的故事。只有深入 他们的内心,才能够帮助他们成长。 我是从阅读学生周记入手。虽然批改周记,写评语是很花时间,很累 的事情,但是我内心却对这份工作充满了渴望。从学生周记中,我了 解到很多是我所不知道的事情,他们会说很多他们的心事:生活、学 *、人际交往中遇到的挫折,家庭情况乃至自己对家人的偏见等。当 读到他们在各方面有所进步时,我会替他们开心,当读到他们的失落 和迷惘时, 我会替他们担忧、 着急。 我会在评语里面给他们一些建议, 还有鼓励。 最有针对性的一种方式是找学生单独聊天。每一次学生闯祸,和班主 任或同学闹矛盾,我就会找个时间,单独约他(她)出来谈谈,首先 是爱的教育,用爱感化学生,然后让学生说出自己这样做的缘由,从

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学生的角度去分析学生出现问题的原因,然后对症下药,让学生感受 到你是真正帮他(她)走出困境,给了他(她)生活的动力,甚至改 变了他(她)一生的命运。 其次拉家常也是一种方法。我时常提早来到课室,和学生拉家常,慢 慢的聊天, 让学生在信赖我的状态下慢慢敞开心扉, 说出心里的烦恼, 我再帮他们分析,对症下药,给出相应的建议。 下宿舍,也是我了解学生思想的方式。每当我去到学生宿舍,学生都 会很热情,很开心的敞开心扉跟我进行交流,她们会跟我聊很多,包 括她们对生活的迷茫,还有学*的压力之类,针对学生这些情况,我 会及时给予她们相关的建议,让他们学会自己去解决问题。 经过几个星期的努力,基本上了解了学生各方面的情况。并选了班上 的其中几个学生作为的我实*期间的重点了解对象。 对于这几个学生, 我主要从思想方面进行辅导,以聊天的方式与学生沟通,让他们打开 心中的那扇门,然后根据学生的个性特点,结合实际处理他们出现的 问题。此外,*时把他们在思想行为上的变化做好记录,针对学生每 次的具体情况,在思想辅导方法、手段上及时调整,做到每次聊天都 学生有所改进。据我观察和其他科任老师的反应,重点辅导对象在思 想上都有很大的改进,对学*的热情也比以前高了。 作为一个副班主任, 我觉得, 最大的收获莫过于, 学生能够敞开心扉, 和你聊天。老师和学生之间,除了师生关系,还有一种关系,就是朋 友。当一个学生,把你当做朋友一样来倾诉,你已经收获了最真挚的 感情。 我一直都记得,我们班长对我说过的,让我很感动的一段话,他说: “你是我屈指可数的最要好的老师朋友, 我觉得你很真诚, 在你面前, 能放下戒心, 然后, 能够敞开心扉, 说出自己的一些事。 这点, 好像, 我很少甚至几乎难以做到。可是,对着你,我就做到了。” 主题班会课 了解学生进入高中后学*和生活上存在的问题, 我先后开展了两次班 会课,一次班干会议。主题班会的开展,不但让学生在学*上有所收 获、思想上有所感化,而且还培养了学生勇于认识自己,定位目标, 为理想而奋斗。

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主题班会一:“远瞻大学生活,为梦想而奋斗”是在刚来的第二周, 通过播放大学生活视频,让学生了解自己心目中的大学生活,激励学 生继续奋斗。接着告诉学生,要实现自己的梦想,首先要认识自己, 定位目标, 让学生明白, 一个人的奋斗, 首先要找到属于自己的方向, 才不会努力白费。班会课学生反响很好,班主任罗老师也给予我高度 的肯定和赞扬。 主题班会二:“情绪调节”是在学生月考后开展的。第一次月考,有 人欢喜有人忧。我们班超过一半的学生在这次月考后情绪比较低落。 为了帮学生调整心态, 走出情绪的困扰, 我特意安排了这一节班会课。 关于这节课内容的设计, 我也是花了很多心思的, 因为这节主题班会, 不单单是让学生学会如何去调节情绪,还要让学生们学会换位思考, 用积极的心态对待生活,对待身边的人。让学生学会心怀感激,珍惜 所有。在班会的最后,我特意安排了俞洪敏的一分钟励志演讲,鼓励 学生,要用自己人生的目标,即使再辛苦,也要坚持下去。 这一次班会课,收到的效果比第一次还好,学生们都学到了东西。 为班级建设努力 根据前几周的观察, 我和班主任罗老师发现班级的管理还有很多要加 强和完善的地方,于是我和罗老师一起,为了班级建设,做了很多努 力。 针对学生宿舍和公区打扫扣分问题, 还有班级参加课外活动以及各种 比赛不够积极的情况,我协助班主任罗老师,一起讨论,制定了班级 惩奖制度。对于扣分的学生,有相应的扣分规则,包括扣多少分,都 列的很清楚。表现好的宿舍,就会得到相应的分数奖励,参加比赛的 学生也可以加分。 制定了这项班级惩奖制度之后,学生宿舍扣分情况明显减少了很多, 学生也越来越积极参加各项活动,比如接下来的校运动会,班级三分 之二的学生都报名参加了,有些学生,还不止参加一个项目呢。 让每个学生都发挥自己的特长,我根据学生填写的特长爱好,逐个找 那些有特长的学生聊天,鼓励她们积极报名参赛自己特长的东西,比 如班里有几个很喜欢唱歌的,我就鼓励她们报名参加歌唱比赛,有如 班级有个学生钢琴过了八级,我就鼓励她去参加钢琴演出。做这些工

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作,虽然很辛苦,但是,只要学生开心,一切都值得。 为了锻炼班干的组织能力,让他们学会自我管理班级,在班主任罗老 师的指导下,我组织开展了一次班干会议,针对班级的目前情况,让 班干提出班级出现的问题,然后引导班干如何去解决这些问题,最后 是希望班干能够团结一致,为了班级建设而努力。 在十月份,学生开始了为期一周的军训生活了,这种集体活动是培养 班级凝聚力的大好机会。为了留住学生军训生活的点点滴滴,班主任 罗老师每天都跟进学生的训练情况,拍了他们每一天的生活,还录了 视频。 学生回来之后,我用会声会影,为我们班做了军训生活的视频。虽然 做这个视频,花了很多的心思,也花了很多时间,但是,当我播放军 训视频的生活,看到他们开心的样子,我觉得,已经足够了。 班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得 他们是那么的朝气,他们让我有股动力来开始新一天的工作,也让我 有种责任感,想做的更好,这就是痛并快乐着的滋味吧。 二、教学工作 很感谢,遇到你们 在海中实*,是一种幸运。首先是很幸运,我选上了海中。在电脑面 前守了整整四五个小时,最后以很高的点击率让我进了海中。 其次,很幸运,认识了我们的备课组长张老师,还有我的指导老师陈 老师。其实准确的说,应该是师姐和师兄。因为,他们都是华师计算 机系毕业的,和我同个学校,同个专业,因为某种缘分,聚到一起。 我们备课组长师姐, 毕业到现在十多年, 经验很丰富, 授课也很精彩, 一直是我敬佩的老师,师姐。我的指导老师,也是我的师兄,在海中 也工作了七八年,而他最大贡献是带信息技术奥赛班,他的成绩,有 目共睹。 师兄师姐都对我很好,不断教我新的东西。和这么优秀的师兄师姐在 一起,我学到了很多东西,我也在努力,努力让自己变的更优秀。 教学生活很丰富 在实*期间,除了每星期上 2 个班级 4 节课之外,还帮忙其他老师上 课,每天都在机房,听指导老师上的每一节课,还尽量抽时间听其他

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老师的课。除外,每天与指导老师一起,在课堂上给学生技术指导, 这些技术,包括用 word 排版,做电子报刊;用 excel 统计和分析数 据;用 powerpoint 制作多媒体作品;教学生如何 photoshop 处理图 片,如何用会声会影制作视频,加工视频,如何用 powerpoint 自定 义动画等等。 虽然我上的信息技术课加起来差不多 30 节,但是我每天都在机房, 听了 30 多节信息技术老师的课,跟进了六个班的上课情况,并给予 技术指导,在上课与听课以及技术指导的过程,我学到了很多东西。 我知道,要多汲取更多优秀老师的教学方式,单单听自己专业的上课 方式是不够的,还要跨学科,跨年级。所以我的听课生活,除了听高 一四个信息技术老师的课,和高二信息技术老师上的课,还听过物理 课,生物课,心理学课,数学课等。 如果说上课是专业能力的提高, 那么听课也是对老师教学能力的提高。 听不同的课,会有不同的收获。 我一直觉得自己很幸运,因为,我的任课是信息技术,我的班主任是 数学老师,而我自己又对数学很感兴趣。所以我又有了跨学*萄У 机会。虽然我只是在我们(15)班上过一节数学课,但是收获很多, 体验了教室上课和机房上课的不同。每天晚上跟学生辅导数学,和物 理,也让我感受到了学生那种浓浓的学*气氛。其实无论做信息技术 老师,还是做数学老师,或者其他老师,我觉得,最重要的是,让学 生对你教的科目感兴趣,培养他们自学的能力。 体现专业价值 在专业课上,我觉得,最大的收益,除了课堂,还有我们指导老师每 天中午的信息奥赛辅导。初次听到信息技术奥赛,自认为,大学已经 程序掌握的不错,没有什么难倒我的。第一次参加辅导,刚好师兄给 学生做测试题,我也就跟着一起做题了。也就是那一次,让我第一次 感觉,原来自己可以努力的空间很大。四道测试题,半个小时,我一 道题还没有做完,学生已经交答案了。测试结果,大部分学生都做对 了两三道题,一个还接*满分。他们的学*能力,让我很吃惊。 信息奥赛上的内容,其实并不简单,上的内容都是 noip 提高组的算 法和程序分析,包括动态规划和搜索策略以及排序算法等。

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每天中午,十几个小朋友,从 12 点半呆到 14 点半,一直在机房,一 起谈论,研究代码、写程序,他们的脑袋转的很快,他们的思维能力 很强。这才是精英教育。虽然每天中午都没得午睡,还是越来越多的 学生加入了信息技术奥赛辅导。他们这种求知精神鼓舞着我,使我更 加热爱信息技术老师这个岗位。 记得师兄跟我说过,无论你是以后是在公司,还是留在学校做老师, 最重要的是要体现你的专业价值,在海中,我看到了信息技术老师的 专业价值。 分享教学心得 经过这两个月的课堂教学实*, 对于海中信息技术的教与学感受颇深。 在上课过程中,由一开始站在讲台上就紧张到后来的泰然自若,由一 开始的手足无措到后来的镇定自若, 这些成就是我一开始是没有预料 到的。 虽然在大学也参加过师范技能比赛,但那时面对的是虚构的学生,一 切可以随着自己的思路来构思学生的水*。但是真到了南海中学,到 了高一的课堂上,面对活生生的学生,必须事先了解学生的水*来设 *贪福ぷ髁拷洗螅郧按笱峡沃斜傅慕贪父揪筒荒芟啾取 虽然在参加师范技能的时候,也对教师的教态、体态语、口语等方面 进行了很多训练,但那时面对的是自己的同学,同学的反应往往在我 的预料之中,而且每一次上台前都事先做了很多准备,在同学面前演 练过多次,而到了海中的课堂上,面对那些学生,他们给予的反应往 往是我始料未及的,他们不可能跟着我的设计思路来走,所以虽然备 了教案,但很多在上课过程中都得进行很大的调整,这就需要有敏捷 的反应,不然在课堂上必被学生压倒。 针对海中的学生情况, 对于他们来说信息技术课是一门不太重要的学 科,所以往往会在课堂玩游戏、聊 Q、玩微博,这就需要我们发挥教 师的巨大魅力来吸引学生的注意力, 及时将注意力分散的学生的注意 力吸引回课堂上来。 第一次上课,学生看到是新来的老师,都想讨教还价,想多点自由时 间上网,所以开始课堂有点混乱,后来在指导老师的帮助下,终于控 制了课堂。

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第一次失败之后,我进行了深刻的反省,对自己存在的问题进行了分 析,也针对如何控制好信息技术课堂教学请教了指导老师,师兄帮我 分析学生出现这种情况的原因,并提出了他的建议,我也结合自己带 的班级的情况,对课堂教学进行调整。所以在后期的上课过程中,课 堂控制越来越好,取得了一定的效果。下面是我在教学过程中的几点 心得体会: 在教学设计中,首先注重情景导入的设计。在我上《多媒体信息技术 的加工与表达》这节课时,由于学生们素质参差不起,很多同学从来 没接触电脑,我先给学生欣赏了革命先驱-孙中山的多媒体作品,还 有一个目标-西部的多媒体作品, 让学生开眼看看什么是多媒体作品。 在学生欣赏多媒体作品的过程中,我结合多媒体作品制作的过程,讲 解多媒体作品的要素,包括声音、视频、动画、以及导航栏设置,超 链接和封面封底基本统一的版面等。让学生在欣赏的过程,对多媒体 的架构有个清晰的认识。 其次注重对任务的设计。在设计情景的同时,我还在情景中设置了不 同的任务。这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的 始终,不断激发学生的成就动机,更好的调动了学生的积极性。 最后注重对教学媒体的设计。由于粤教版的高中《信息技术基础》理 论知识比较多,因此在教学媒体上,可以通过动画、视频有等多种形 式来调动学生的学*兴趣。关于第三章各种信息的加工与表达,我设 *萄荆狗派狭宋颐堑慕萄Ч蹋贾屏瞬僮鞴蹋没颈 较差的学生, 可以跟着教学步骤, 或者录制的教学视频, 一步步操作。 三、队伍工作 除了班主任工作和教学工作,我还协助队长开展队伍工作,写调研报 告等。 作为实*队的副队长,我的主要工作是协助队长,开展队伍工作。实 *队伍工作,主要有以下几方面的内容: 实*前期工作:组织队员开会,和队长一起讨论实*队规,实*工作 计划,以及包车和物品清单之类,制作大学生活视频。在实*的前几 天,和队长、副队长三个人一起到实*学校踩点,了解有关宿舍和教 学等各方面的内容。组织队员一起包车到南海中学。

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实*期间工作:配合队长开展实*期间的工作。包括实*队会议、实 *队交流会、实*队与班主任的见面会;热情带领学校领导与实*学 校领导见面、交流。主动关心队员,和队员沟通。 实*后期:实*队员帮忙德育处做校训前墙报,帮忙德育处工作。负 责安排队员写感谢信,自己也参与写了实*队会议记录、实*队每天 工作情况以及实*个人总结等。 在实*队生活的最大体会是:这是一个温馨的集体,亲如一家人,互 相关心,互相帮助。虽然实*生活已经结束了,但是,我们的友情, 依然在;我们生活的这段日子,依然很值得回味。 四、教育调研 实*还有一个重要的工作,就是我们的教育调研。我们队伍的教育调 研分为两组,每一个组有 10 个人。而我,负责其中一组。 教育调研是一件很辛苦的工作,因为有很多繁琐的工作,首先要根据 实*学校的的情况,确定我们调研的方向,确定之后就要开展我们的 调研, 最后根据调查结果写调研报告。 在实*学校心理老师的指导下, 我们组最终确定了我们的调研题目。 教育调研是需要组员一起合作的。 因此小组成员之间分工一定要明确, 而且要体现团体合作精神,互相帮助,我认为在这方面我们组做的很 好。虽然我是组长,但是能力比我强的队员很多,他们都给我提了很 多好的建议, 也为了我们调研做了很多工作。 只要我一分配工作下去, 队员都会尽快去完成,既高效率,又团结。 因为我们调研题目更换过,加上学生放假,还有中间不断修改,所以 在实*结束前不到一周的时间,我们才开始做调查问和访谈。时间很 赶,但是组员都很努力。做访谈,个个都很有耐心的和学生聊;统计 数据,很多组员熬夜;写调研报告的时候,大家都恨忙,但是没有一 个人放弃,大家还是很努力的去完成自己的任务,队员有生病的,还 是坚持下去,还有几个,通宵写数据分析。 从做调查问卷,访谈,处理数据,到写调研报告,我们用了不到五天 的时间,却写出了 16000 字的调研报告。 在这次教育调研当中,我收获最大的,都是来自队员坚强的毅力,还 有团结的精神。

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五、总结 经历两个月的实*生活,让我初尝了身为一个班主任的酸甜苦辣。在 这两个月里,作为一名实*班主任,我能以教师身份严格要求自己, 为人师表,处处注意自己言行和仪表,热爱实*学校的学生,本着对 学生负责的态度尽全力做好班主任的每一项工作; 同时作为一名实* 生,能够遵守实*学校的规章制度,尊重实*学校领导和老师,虚心 听取他们的指导意见, 并且和其他实*生一起团结协作完成实*学校 布置给我们的任务,很好的塑造了我们华南师范大学的形象,给实* 学校留下好的印象。 这两个月的教育实*, 也让我体会到了要真正做好一名信息技术教师 不是一件简单的事情。做一名信息技术老师,不仅需要将自身所学到 的理论知识尽可能的运用到教学活动中,还有体现自己的专业价值, 要不断提高自己的综合素质,了解现代教育技术领域各方面的知识。 *两个月的实*工作让我体验了做班主任和做老师的不同感受, 体会 到了教育的辛苦和快乐。 在这里我紧张过、 努力过、 开心过。 在这里, 我学到了不少我没有学过的东西。 六、尾声 最后,结束了,离开了。还是,有很多想说的话,没有说完。也许正 如我写给他们的日记说的,今天,我们就走了,也许会远离你们的生 活,但如,会在某个时刻,很庆幸地,想起,有这么一帮朋友。 临走了,写了 51 封信,给我的指导老师、班主任、备课老师、办公 室老师,还有那 47 个可爱的小朋友。虽然写这 51 封信,写了花了几 个晚上,但是,句句都是我的真心话。 礼物重要的是那份情意, 而不是礼物本身的价值。 同样, 老师与学生, 学生与学生中间,最重要的是相处的那份真心。这是我对学生希望, 希望他们能够珍惜,珍惜身边的人。 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !



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